第三章
3.
上午的任务是，我们要三三分组，去一个乡村小学进行一上午的教师体验。
山路崎岖难走，因为我的作妖，在路上耗费了许多时间，所以来到乡村小学时留给我们的时间只够上一节课。
节目组让我们商量，三个人要给孩子们上一节什么样的课。
苏檀又是眼前一亮，在询问了学校的课程之后，提出给孩子们上一节音乐课。
“这里孩子的课程实在是太单一，我们正好可以给他们上一节音乐课进行调剂。”
说着她又看向了沐州：
“沐州，你觉得呢？”
沐州没有说话，苏檀便自作主张认为沐州已经同意，正想拍板时，却忽然听见其中一个任教老师十分抱歉的说了一句：
“苏小姐，真是不好意思，我们这边没有音乐课的硬性设施。”
“啊？”
苏檀张了张嘴巴，还是说没关系，自己可以一句句教孩子。
我差点直接翻白眼。
苏檀向乐山音乐课的原因，无非只是因为她最初是歌手出身，想要接着这个节目再拉一波回忆给自己带一波热度罢了。
用农村学校的讲台来表演，用这些孩子来衬托自己，苏檀也真是想的出来！
我没有阻拦苏檀，所以当苏檀自信心满满站在讲台上提出要给孩子们上一节音乐课时，原本好好的一个讲台，瞬间便成为了苏檀的表演现场。
讲台变成了苏檀的炫技舞台，一首首歌既难唱音又高，苏檀显然将这里当成了自我展示的场合，将台下学生一个个好奇的目光当成了羡慕和称赞。
我都能够看清门外观摩的老师翻了一个大大的白眼，将这些毫不知情的学生当做自己博取热度的工具，就连我都看不下去了。
即便是我再为了热度不在乎下限的人，也有自己的底线。
苏檀这种行为简直太可耻了。
而现在的她显然自我感觉良好，全然没有察觉到原本一部分偏向她的弹幕，此刻瞬间倒转。
[苏檀是把讲台当成自己olo的舞台了吧，堂堂影后也为了热度不要下限了？]
[在乡村小学教音乐课，苏檀脑子是被驴踢了吧，还是唱这种高难度的歌曲，她明显没打算教会学生，只是为了显摆自己吧！]
[粉转路了，拿什么都不知道的学生当博热度的工具，太恶心了！]
“快快快，弹幕风向不对，你快点想办法把场面拉回来！”
耳机里导演的声音十分急切，我看着讲台上自我感觉良好的，唱完一首还准备继续下一首的苏檀，嘴角溢出了一抹嘲意。
正当她准备开始接下来的表演时，我抢先一步开口道：
“这个姐姐唱累了，我们先让她下去休息一下，让我来给大家变个魔术怎么样？”
话是有些生硬，可胜在有用。
苏檀几乎没想到我会忽然截断她的olo，不可置信之中，看着我的眼神也带着怨恨。
可是谁管她！
我直接将人挤了下去，随后从衣服口袋里拿出一条手帕，先是向讲台下的孩子展示了一下自己空空如也的手，
随后将手帕盖在了手上，故作神秘之后，我掀开手帕，原本空空如也的手上便出现了一朵花。
下一秒，原本还安静的教室里顿时炸了锅，那些质朴却又纯粹的小脸上一个个露出了惊讶的表情。
花是我来的时候随手在路边摘得，小魔术是我在家时经常表演的。
只是一个简单的小把戏，就足够让这些孩子的脸上露出惊喜般的笑意。
“想学吗？”
我面带笑意问着，见他们期待的点头，我脸上的表情顿时变得俏皮，朝他们摇了摇手指。
“不可以哟，这是可是我用来哄小孩儿的拿手好戏！”
“啊~”
台下的学生脸上露出了一抹失望，苏檀的脸上满是不屑，看着我的眼中却又带着什么希望的光，似乎是希望我能出丑一般。
就在这时，我又询问他们是否还想看其他的魔术吗？
随着他们期待的点头，我顺势跑出了一个问题：
“那在变魔术之前，我有一个好奇的问题想要问问你们。”
“你们的梦想，或者说你们觉得自己长大以后会成为一个什么样的人呢？”
我拿起讲台上的粉笔在黑板上写下了梦想两个字，台下顿时鸦雀无声，似乎都在思考这个问题的答案。
过了一会儿，才终于有学生举手，说自己想要和爸爸妈妈一起外出打工，打工挣的钱贴补家里。
有人说自己想要般爷爷奶奶种地，减少家里负担。
这些孩子，他们生于大山，这里没有资源，物质匮乏。
他们有的是留守儿童，有的刚懂事就要帮家里照顾孩子侍弄田地，可能一辈子都围绕着家里的几亩良田，永远没有机会走出大山。
这也就是为什么乡村小学内会不设立所谓的艺术类课程，因为对于这些孩子而言只有更大程度的获取知识，以后才有机会走出大山，才有机会改变命运。
我以此为契机，掏出手机向他们一张张的展示着城市内的照片，向他们展示高楼大厦，飞机高铁，向他们展示外面广阔的天空和世界。
看着他们清澈的眼中露出惊叹和向往，我的语气变得严肃，对他们说道：
“我知道你们现在还并不能够理解老师口中所说靠着知识改变命运这句话，在你们看来比起学习，你们会更愿意帮家里做活，给爷爷奶奶种地，想要出去大工减少家里的负担。”
“可是你们也要知道，如果不学习你们可能就会一辈子困在这座大山之中，你们的孩子，你们未来孩子的孩子也会和你们一样。”
“只有学习，学知识你们才有可能改变自己的命运，走出大山考上一所好大学，成为一个对社会有用的人，成为一个传播知识带着一批批孩子走出大山的人。”
“你们或许可以成为老师，成为科学家，建造楼房，建造高铁，也可以改变这个乡村，将外边的一切带回来。”
“这个，就是学习的意义。”
教室内鸦雀无声，那些原本带着迷惘的小脸上，此刻明朗了起来。
我的脸上再一次露出笑意，再一次问道：
“那么现在，你们的梦想是什么呢？”
“我想成为科学家！”
“我想成为像我们于老师一样的人。”
“我想考上大学！”
他们的眼中带着光，每一个人的声音都是如此的雀跃和响亮。
我想，帮助这群学生找到自己未来的方向。
这才是这个节目设置这个环节最大的意义。